هل هناك من ضرورة لإعادة النظر في مناهج التعليم الديني في جامعاتنا وإعادة هيكلتها من مناهج تلقينية تعتمد سردّ تاريخ الأفكار إلى مناهج تعتمد محاورة الأفكار.. في عالم قائم على صناعة المعرفة كيف يمكن للمناهج التقليدية إنتاج معرفة نموذجية لعصرنا وهي قائمة على عقلية أحادية لم تتغير منذ قرون؟
